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小班教案

时间:2024-07-16 10:50:54
实用的小班教案模板集锦8篇

实用的小班教案模板集锦8篇

作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的小班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

教学目标:

1、使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。

2、教育幼儿拾到东西要归还。

教学重点:

使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。

教学难点:

教育幼儿拾到东西要归还。

教学准备:

教学挂图、课件

教学方法:

情境教学法

教学过程:

一、开始部分

出示课件引导幼儿观察便听故事

小红和小兰在整理积木,他们刚走了几步,小红发现地上有一个红色的发卡,小红捡起来了,看看小红是怎么做的?

二、基本部分:

1、教师出示教学挂图引导观察

提问:

1、说一说小红是怎么做的?对不对?

2、想一想小兰是怎么说的?对不对?

3、你会像谁一样做?

2、教师和幼儿表演故事

讨论:捡到东西该怎么办?

三、结束部分

教育幼儿拾到东西要归还,才是对的,是好宝宝。

教学反思:

(略)

小班教案 篇2

设计背景:

最近,我们正在开展“学本领”的主题活动,孩子们了解了部分小动物们的特征。同时,考虑到我们班级孩子的特点,孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见,我便设计了这样一个活动,通过情景游戏,让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语,并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。

活动目标:

1、会念唱儿歌。

2、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。

3、激发幼儿喜欢同伴的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

重点难点:

教学重点:在游戏情境中学念儿歌。

教学难点:替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。

活动准备:

课件、毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

活动过程:

一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。

1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。

2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)

师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)

3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊?

二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。

1、小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。

2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音)

3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。(个别念儿歌)我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?(集体念儿歌)

4、小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?(继续学念儿歌)

5、宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?

6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。

过渡:小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊?

三、游戏:找朋友

1、小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。

2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。

3、教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。

教学反思:

在设计本活动时考虑到小班孩子的`年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。

由于是语言活动,所以在对孩子的语言要求上从头贯穿,这样孩子的语言才能得到发展。有意识的让幼儿发散语言,提问:你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。

小班教案 篇3

活动准备

汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等

图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)

活动目标

尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。

欣赏故事,能发现故事情节中相反的动作,并愿意学做。

活动过程

1、猜一猜

分别出示扉页、第1页:

猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?

熊叔叔在干吗?

小结:原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。

2、看一看

(门铃声)什么声音?

熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗?

(出示第5~1 2页。)熊叔叔在干吗?

熊叔叔又怎么啦?

听到门铃声,熊叔叔做了什么?

接着呢?

熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

(结合幼儿的回答,出示相应的汉字卡片。)

从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么?

小结:原来这些动作都是相反的。

这些动作都是相反的,你愿意来学一学吗?

你会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)

3、玩一玩

到底是怎么回事?

大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。

小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?

熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?

朋友们送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?

这里有许 ……此处隐藏1311个字……脑在家庭中是十分普及的,鼠标对于幼儿来说并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的,基于两者之间的相通之处,于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐,设计了本次活动,利用小老鼠的形象让幼儿通过想象,引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作,在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中,体验歌唱活动的乐趣。

二、过程实录

[活动目标]

1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”,并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。

2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子,并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。

3、鼓励幼儿大胆想象,体验表演活动的快乐。

[活动准备]

课件(故事鼠标小老鼠);胸饰(小老鼠)、鼠标

[活动过程]

1、引导幼儿进入活动场景中。

1)师:有只小老鼠,名字叫鼠标,今天它带我们小朋友去一个地方,我们去看看是什么地方!来跟着鼠标小老鼠爬过山坡,穿过树林,钻过山洞。

幼儿跟着老师的指导语做律动。

师:到了,这儿有什么?

幼:一台电脑。

师:鼠标小老鼠呢,它到哪儿了?

幼:在桌上呢。

师:鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了?我们先坐下来看看它到底要干什么?幼儿围坐在台前。

2)教师操纵电脑,讲故事《鼠标小老鼠》后提问。

师:鼠标小老鼠去了哪儿?

幼:电脑桌上。

师:它想吃什么?

幼:它要吃面包、香肠。

师:吃到了吗?发生了什么事?

幼:没有吃到,因为来了一只大黑猫,小老鼠吓得滚下来了。

师:原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包,被大黑猫吓跑了。

(评析:以故事的形式引出,使幼儿的兴奋点马上转移过来,激发了幼儿思考的兴趣。)

2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。

1)师:小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢?请小朋友们用自己的身体来做一做。

2)幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。

3)师:你是用身体的哪一部分做的?请你来试一试。

幼甲:(表演后回答)我用双手来做的。

幼乙:我是用腰扭的。

幼丙:我用手指做的。

4)师:那让我们跟着音乐来试一试。

让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。

( 评析:幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉,所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨,每个人都在很投入地做,做出来的动作形态各异)

3、熟悉歌词,并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。

1)师:我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。(贴上小老鼠的胸饰)

请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老师想用胳膊来做。(教师示范用胳膊交替往上移动)

幼:可以用手指、拳头来做小老鼠。

师:请你们也来试一试。(幼儿学小老鼠爬。)

2)师:小老鼠爬到哪里?电脑台在什么地方?

幼:肩膀是电脑台,头上也是电脑台。

师:老师用手掌做电脑台,两个手指做小老鼠,你想好了吗?我们一起来试一试。

3)边念儿歌边做动作。

师:小老鼠,上电脑台,吃面包,吃不了,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。

师:我的电脑台到了头上,拳头是小老鼠,你的呢?我们再来一遍。

小班教案 篇8

【活动目标】

1、学习故事,理解“长和缩”的意义,能大胆地在集体面前说话、表达。

2、感受故事蕴含的幽默感,体验皮皮鼠用魔棒尽力帮助同伴的美好情感。

【活动准备】

1、多媒体教学课件。

2、五彩小棒一根。

【活动过程】

一、导入活动。

放映小老鼠的形象,问:小朋友,您们看,谁来了呀?(小老鼠)他有个有趣的名字,叫皮皮。我们来和它打个招呼。(皮皮,你好)

皮皮有一件宝贝,看看是什么?这是一根魔棒。这根魔棒的本领可大了,只要轻轻一敲,念上咒语:“长―长―长”就能把小的东西变大,念上咒语:“缩―缩―缩”就能把大的东西变小。看这里有棵豆苗,你们想试试吗?我们一起来把豆苗变大吧,一起念咒语:“长―长―长”哈哈,豆苗就长大了!我们再来试着把豆苗变小吧,一起念咒语:“缩―缩―缩”,豆苗就缩小了!

这真是一根神奇的魔棒,你们想知道皮皮拿着魔棒做什么事情了吗?一起来看《皮皮鼠的故事》吧。

二、观察画面,理解故事内容。

1、皮皮拿着魔棒往前走,这是谁的家?听听小白兔在说什么(萝卜太小了不够吃,怎么办呢?)皮皮会对它说什么?它会怎么做呢?我们一起帮皮皮念咒语:“长―长―长”。哈哈,胡萝卜变大了。这下,小兔子可以高高兴兴地吃到胡萝卜了。

2、皮皮来到草地上玩,这时,天怎么了?大雨落在小公鸡和小狗的身上,他们会感冒的,皮皮会怎么帮助他呢?找找周围有什么?

3、皮皮的魔棒到哪里去了?我们一起帮皮皮找一找?小松鼠遇到什么麻烦了,皮皮会怎样帮助它呢?

三、观看动画,完整欣赏故事。

我们一起来听听这个有趣的故事吧,你们能跟着皮皮一起念咒语吗?

讨论:皮皮用魔棒帮助了大家,所以它有了很多朋友。你们喜欢皮皮吗?如果你有魔棒,你想把什么东西变大?把什么东西变小,为什么?

四、玩游戏“神奇魔法棒”

教师手拿魔棒,向幼儿讲解游戏的方法:小朋友跟着老师走,听到我说咒语:“长、长、长”小朋友就扭一扭身体举起双手说:“哈哈,我长大了。”当我说:“缩、缩、缩”时,你们就扭一扭身体,蹲下来说:“哈哈,我缩小了!”

附故事:皮皮鼠的魔棒

小老鼠皮皮有一件宝贝,是一根神奇的魔棒。这根魔棒的本领可大了,只要轻轻一敲,念上咒语:“长―长―长”就能把小的东西变大,念上咒语:“缩―缩―缩”就能把大的东西变小。

有一天,皮皮带着魔棒去找小白兔玩,小白兔指着地里的胡萝卜说:“萝卜太小了不够吃,怎么办呢?”皮皮说:“别急别急,我来帮助你”皮皮用魔棒轻轻地敲着胡萝卜说:“长―长―长”,胡萝卜就长大了。小白兔高兴地说:“皮皮,谢谢你”。

皮皮到草地上找小狗、小公鸡玩,突然,下起了大雨,皮皮看到一个蘑菇,就用魔棒轻轻地敲着,嘴里说:“长―长―长”。蘑菇长大了,变成了一把大大的蘑菇伞,小动物们都到伞下躲雨了。

可是后来,皮皮找不到它的魔棒了,这是怎么一回事呢?原来,是小松鼠捡到了魔棒,小松鼠说:“皮皮,你快帮帮我吧”,皮皮看到小松鼠大得像一头牛,就问:“你为什么要把自己变得这么大呀?”小松鼠说:“我想试试魔棒灵不灵,我用你的宝贝敲了敲腿,嘴里念了几下‘长长长’就长得这么大了”皮皮用魔棒对着小松鼠轻轻一敲,嘴里说:缩缩缩,小松鼠就缩小了。这可真是一根神奇的魔棒,皮皮用魔棒帮助了大家,所以它有了很多的好朋友。

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