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春光染绿我们双脚教案

时间:2024-07-16 10:25:31
春光染绿我们双脚教案四篇

春光染绿我们双脚教案四篇

作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的春光染绿我们双脚教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

春光染绿我们双脚教案 篇1

[教学要求]

1、 学会本课生字,绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。

2、 通过领会诗句内容,理解"春光染绿我们双脚"的意思

3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

[教学重点] 知道“春光染绿我们双脚”的意思。

[教学难点] 能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

[教学时间]

两课时。

第一课时 第一周周二

一、谈话导入

同学们,三月我们有什么节日 (植树节)

我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯,为此,专门设立了这个节日——植树节、

今天,我们学习描写少先队员积极参与植树活动的诗歌。

出示课题:1 春光染绿我们双脚

(齐读课题)

我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。

《春光染绿我们双脚》这首诗歌和以往的诗歌存在着不同点,它的意象比较明确,语言的跳跃性不大,没有使用一些比较深奥的修辞手法,这就为理解带来了方便。

二、初读指导

1.听课文录音。

2.自同学字词。

(1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中的牛字,会读绿线中的生字。

(3)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思:

锨镐 彩翼 荒山野岭

裸露 咆哮 枝繁叶茂

3.检查自学效果。

(1)出示生字卡片,"开火车"读,齐读。

(2)指名分节读课文,理解关键词语的意思。

荒山野岭:没有人烟的山岭。

锨镐:指劳动工具。(结合课文插图理解)

裸露:没有东西遮盖

枝繁叶茂:指树木长势好;

咆哮:形容水奔腾轰鸣。

4.讨论:

全文共几节?各写了什么意思?

全文可分几局部?结构上有什么特点?

交流:第一局部(第1节):写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。

第二局部(第2-7节):写"我们"用双手为荒山披绿装,使动物有家园,让环境更美丽。

第二局部(第8节):写"我们"有绿化祖国的决心和豪情。

文章首尾呼应。

教学中应该抓住诗歌的对比因素,进行对比教学。诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的,起到首尾呼应的效果(第九册的《去打开大自然绿色的课本》的结构就是这样)。

三、指导写字

鼠:笔画较多,注意笔顺、间架。

描红、临写

板书:

1、春光染绿我们双脚

第一局部(第1节)

第二局部(第2-7节) 首尾呼应

第三局部(第8节)

第二课时 第一周周三

[教学要求]

1、通过领会诗句内容,理解"春光染绿我们双脚"的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

[教学重点] 知道“春光染绿我们双脚”的意思。

[教学难点] 能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

一、复习

指名分节读课文,要求读正确,读流利。

二、精读训练

1.出示第一局部。

(1)自由读

(2)讨论:你读懂了什么?

(3)想象:同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

(4)"春光染绿我们双脚"这行诗句,你是怎么理解的?

(插放动画,画面思示:少先队在荒山边走边植树,所经之处留下绿色一片 。 “我们”的到来,使荒山变得一片翠绿,使野岭变得春光无限)

(5)怎样读好这节?自身试试。

(读出愉快、自豪的语气)

2.第二局部。

(1)自山读第2~7节,想一想:这局部写了哪方面的内容?

(热闹的植树局面,美好的遐想)

(2)指名读笫2节,想象当时的局面。(热火朝天)

指导朗读,表示出同学们劳动的干劲。

锨镐/丁丁当当,

奏响了/植树歌谣;

清水/哗哗流淌,

滋润着/棵棵树苗。

“我们”“撒一路欢笑”“锨镐丁丁当当,奏响了植树歌谣”,表示春光的温暖、丰收的展望、劳动的快乐、绿色的喜悦!让同学通过朗读,通过字里行间和这些植树的小朋友们共享他们的快乐。

(3)解释水土流失,简要讲解植树造林与坚持水土的关系

(4)默读第3-7节,考虑:

植树活动给荒山野岭带来怎样的变化?

交流 (相机板书:荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽)

(5)讨论:

你觉得哪些诗句写得好?为什么?

(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象。写出了动物们生活得无忧无虑的情景,写出了人们生活的美好、安定。)

诗歌的教学不能仅仅满足于理解诗歌的意思。在这篇诗歌的教学中,应该抓住重点词语(如“林涛”“煎熬”),意象(如“小鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”)展开想象,进行情境设置,使同学能够身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活,动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围。

(6)指导朗读第3~7节:

听课文录音。

自由练习。

"开火车"朗读。

评议。

3.第三局部

(1)齐读。

(2)这节在全文起什么作用?

(呼应开头,点明主题,深化中心)

哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表示出植树意义之大?

(板书:青山碧岭--荒山野岭)

指导感情朗读,表示出劳动者的欣喜,体会劳动者的豪情。

三、练习背诵

1.引读助背。

2.跟录音轻声背,

3.配乐齐诵。

四、作业

默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段活。

枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛

搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡漾

要求:

1.自拟题目。

2.层次清、语 ……此处隐藏3834个字……外书上、网络上查阅资料,下节课用简单的语言向大家介绍。

五、家作

1、抄写10个表现春景的成语,2遍;摘录描写春景的语段。

2、背诵2-7自然段。

3搜集资料,(延伸内容)

第二课时

一、导入

引背第2-7自然段

二、交流资料

1、春天到了,同学们扛上铁锹去荒山植树造林,给大地带来绿色,带来生机。植树的作用除了书上讲的,你还知道有哪些作用呢?

2、小组内交流搜集的资料,每组一位同学用简洁的语言汇报小组研究成果。

(相机出示:固沙的尖兵、抗盐碱的勇士、大气的清洁工、净化污水的能手、噪声消音器、天气预报员……)

三、自主学文(三)

1、描述过渡:看来,植树的作用还真多呀,我们的劳动能使大地披上了绿装,能使小动物们在自己的田地里快乐地生活,内心就有了一种无法言语的喜悦。(出示第1-8自然段)

2、请大家自读1、8自然段,找出不同之处。(板书:荒山野岭、青山碧岭、让……色)

3、此时此刻,我们有着什么样的心情?让我们带着这样的心情再读课文。

4、语言训练:此时,我们仿佛看到了--,听到了--

5、小结:因为我们的到来使荒山变得一片苍翠,使野岭变得春光无限,所以地球上的每个孩子都要从小参加植树造林、改造自然、美化地球,用我们的双手和智慧,用我们的爱心共创世界的美好未来。

四、拓展

1、荒山在我们手中变得那么美好,请你想象这美好的景象,说一段话,可以用上下列词语(出示),要注意语言的条理性。

(枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾)

2、你准备如何为春天增添绿意?

(自由说)

3、补充阅读

P221《春雨》,谈读后感。

介绍硫酸雨。

以上就是小编分享的春光染绿我们双脚教案设计的全部内容,如果对你有帮助,请继续支持语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

春光染绿我们双脚教案 篇4

[教学要求]

1、学会本课生字,绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。

2、通过领会诗句内容,理解"春光染绿我们双脚"的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

[教学时间] 两课时。

第一课时

一、谈话导人

同学们,下星期学校要组织我们参与什么活动?(植树节活动)

我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯,为此,专门设立了这个节日--植树节、

今天,我们学习-首描写少先队员积极参与植树活动的待歌,

出示课题:1 春光染绿我们双脚

(齐读课题)

我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。

二、初渎指导

1.听课文录音。

2.自同学字词。

(1)默读课文.画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中的牛字,会渎绿线中的生字。

(3)查字典并联系上下文,理解下列词晤的意思:

锨镐彩翼荒山野岭

裸露咆哮枝繁叶茂

3.检查自学效果。

(1)出示生字卡片,"开火车"读,齐读。

(2)指名分节读课文,理解关键词语的意思。

荒山野岭:没有人烟的山岭。

锨镐:指劳动工具。(结合课文插图理解)

裸露:没有东西遮盖,:

枝繁叶茂:指树木长势好;

咆哮:形容水奔腾轰鸣。

4.讨论:

全文共几节?各写了什么意思?

全文可分几局部?结构上有什么特点?

交流:第一局部(第1节):写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。

第二局部(第2-7节):写"我们"用双F为荒山披绿装,使动物有家园,让环境更美丽。

第二局部(第8节):写"我们"有绿化机国的决心和豪情。

文章首尾呼应:

三、指导写字

鼠:笔画较多,注意笔顺、间架。

描红、临写

第二课时

一、复习

指名分节读课文,要求读正确,读流利。

二、精读训练

1.出示第一局部。

(1)自由渎

(2)讨沦:你读懂了什么?

(3)想象:同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

(4)"春光染绿我们双脚"这行诗句,你是怎么理解的?

(插放动画,画面思示:少先队趴在荒山边走边植树,所经之处留下绿色-片。"我们"的到来,使荒山变得一片翠绿,使野岭变得春光无限)

(5)怎样读好这-节?自身试-试。

(读出愉快、自豪的语气)

2.第二局部。

(1)自山读第2~7节,想一想:这局部写了哪方面的内容?

(热闹的植树局面,美好的遐想)

(2)指名读笫2节,想象-下当时的局面。(热火朝天)

指导朗读,表示出同学们劳动的干劲。

锨镐/丁丁当当,

奏响了/植树歌谣;

清水/哗哗流淌,

滋润着/棵棵树苗。

(3)演示水土流失实验,简要讲解植树造林与坚持水土的关系

(4)默读第3-7竹,考虑:

植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化?

交流(相机板书:荒山披绿装动物有家园环境变美丽)

(5)讨论:

你觉得哪些诗句写得好?为什么?

(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象.写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景,写出了人们生活的美好、安定。)

(6)指导朗渎第3~?节:

听课文录音。

自由练习。

"开火车"朗读。

评议。

3.第三局部

(1)齐读。

(2)这节在全文起什么作用?

(呼应开头,点明主题,深化中心)

哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表示出植树意义之大?

(板书:青山碧岭--荒山野岭)

指导感情朗读,表示出劳动者的欣喜,体会劳动者的豪情。

三、练习背诵

1.引读助背。

2.跟录音轻声背,

3.配乐齐诵。

四、作业

默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段活。

枝繁叶茂青L1J碧岭茂密树丛

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

要求:

L白拟题日:

2.层次清、语言美,尽量用上所提供的词语。

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